Das Material
Der neue Ordner
ICH und DU und WIR wurde auf der Basis wissenschaftlicher Erkenntnisse und praktischer Durchführungserfahrungen überarbeitet:
- die Interaktionsübungen wurden in ihrer Aktualität angepasst
- alle Themenschwerpunkte wurden um neue Interaktionsübungen erweitert
- die begleitenden Geschichten von Oscar und Bertha wurden verfeinert und eng mit den Übungen verknüpft, sie ziehen sich als Einheit durch den gesamten Ordner
- die theoretischen Inputs wurden mit dem Ziel weiterentwickelt, die Klassenleitungen in der Auswahl und Abstimmung der einzelnen Übungen mit Blick auf ihre individuelle Klassensituation zu stärken
Neu sind auch
- klare Zielbeschreibungen auf individueller Ebene, auf Klassen- und auf Schulebene
- ein Schritt-für-Schritt-Praxishandbuch für Klassenleitungen
Die Handpuppen Bertha und Oscar
Die Handpuppen können vielfältig eingesetzt werden: Oscar, der Maulwurf und Bertha, die Eule können z.B. die ICH und DU und WIR-Stunden einläuten, sie können die Auswertung der Interaktionsübungen übernehmen oder sie erzählen bzw. 
spielen ihre Geschichten.
Die CD mit vier Geschichten von Bertha und Oscar
Vier Geschichten von Bertha und Oscar gibt es nun auch als Hörbuch! Bertha und Oscar erleben in ihrer Waldschule viele spannende Abenteuer. Diese gibt es im Ordner zu lesen. Vier Geschichten gibt es nun auch zum Hören! Vorleser: Karl Gajewski. Musikalische Untermalung: Michael und Thomas Thiele.
Hörprobe
Tauchen Sie ein in die zauberhafte Welt von Oscar und Bertha.
Sie hören einen Ausschnitt aus der Einführungsgeschichte. Erzählt wird, wie Oscar und Bertha sich kennenlernten: Eule und Maulwurf – die passen doch eigentlich nicht zusammen! Oder vielleicht doch?
In der zweiten Hälfte des Teasers nimmt Bertha ihren Freund Oscar mit auf einen Flug ans Meer. Diese Phantasiereise lädt zum Träumen und Entspannen ein.
Viel Spaß beim Zuhören!
Bezug der Materialien
Alle Materialien - Ordner, Handpuppen und Hörbuch-CD - erhalten Schulen im Rahmen von 1 ½ tägigen Studientagen. Diese Studientage sind Teil eines Begleitkonzeptes, das die Schulen bei der Implementierung des Programms in den Schulalltag unterstützen soll. Ergänzendes lesen Sie hier zum 
Fortbildungs- und Begleitkonzept
